我院是一所集医疗、教学、科研、急救、防保、康复为一体的三级甲等综合医院，同时也是昆明医科大学附属医院，承担着数十所医学院校多专业、各层次的医疗教学任务。为达到医院医疗、教学、科研各项工作协调、稳步发展，医教一体、教学相长的目标。教学管理处在医院党政班子的正确领导下，在各教研室、组教师的共同努力下，“以教学为中心、以医疗保障教学、以科研促进教学”为指导，善谋实干、锐意进取，积极探索新教育教学模式，推进医院教学水平再上台阶。

一、强化医学教育意识。通过组织医学讲座教育的学习,引导大家逐步认清新形势下教学工作的重要性,增强带教工作的责任感和使命感。结合本医院的实际工作，组织部分医师教学骨干学习新形势下医院教学工作的思路和方法，使全院人员进步坚定了搞好教学工作的决心和信心，为搞好教学奠定了坚定的思想基础。由专人负责实施教学计划、教学任务的落实及教学运行全过程的质量管理；有步骤地执行教学计划、落实教学任务、组织教师集体备课、青年教师的培养、检查教师备课及教案书写情况等。通过不断地学习，逐步提高每位医师的医疗技能和职业素质。

二、树立以人为本的教学理念，注重医学人才与师资的培养。教管处认为师资是教学的生命线，高素质的师资队伍才能保证医院各项工作的展开。首先，把加强师资队伍的素质建设作为教学重点工作来抓，逐步形成科学合理的教学梯队和高质量的教学团队。其次做好临床教师的遴选工作。对授课教师的人员选择上更倾向于具有高学历、热爱教学工作,有责任心的临床医师。在加强师资建设方面。每年度组织教学竞赛以提高教师投入到教学工作中的积极性。通过比赛，不仅可以使教师们加深对理论的认识，提高他们的讲课水平；同时，强化临床医师的教学技能，助于教学质量的提高。此外针对实习生，按临床、护理、医技类别区分，定期举行符合各专业的专题讲座，内容涵盖面广且丰富；通过对讲座的学习，弥补实习生在实践工作中缺乏的理论支持，使他们更具竞争力。

三、加强对医院教学的宏观管理。医院教学管理是医院文化建设与管理的重要组成部分，而教学质量在很大程度上决定了所培养医务人员的质量。因此教管处不断完善教学管理体系，建立健全教学管理制度与质量保证体系，通过对教学质量实施监控、对教学水平进行评价、对教学方法实行改革创新的手段,通过宏观管理的方式促进医院教学管理，促进医院综合实力的提高和医学人才培养。

四、注重医师医德的培养，建立医院教学管理体制。教管处不仅培养医学生的专业技能，还注重培养他们的道德水平和职业素养。医学教育管理的工作任重道远，因此在不断改革的道路上,只有不断完善管理体制的建设，加强临床技能的培训，逐步提高医师和学生的素质和道德水平，最终才能培养出符合现代化对医学人才的需求。

五、强化学生技能，培养诊断思维。教管处为医学生提供了很好的实践环境，让医学生自己运用本身掌握的理论知识，并结合病人的临床表现，作出一些可能的诊断方案,尽量使其思维范围扩大化；让医学生在自己的可能方案中在进行比较分析，通过比较不同病例的临床表现，做出一般的和特殊的思维分析，找出某一个病例所固有的的特殊表现，结合该病例最本质的临床表现做出正确的诊断。最终通过在实践中不断加强与理论知识的结合，灵活运用诊断思维逐步强化自己的专业技能。

我们只有不断提高临床教学质量，完善教学管理制度，健全教学管理体系等一系列的措施，才能增强实习医师的整体素质，使临床教学工作更加规范化。从而最终提升医院的整体水平，达到教学、医疗双赢的效果，以更加优质高效的医疗技术服务群众。